中班语言游戏教材《三只松鼠》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿学习合法的书面语言，进步语言韵律感，能理解做事情要有始有终的道理，进一步知道故事的主要内容，快来看看婴幼儿园中班语言游戏《三只松鼠》含深思教材吧。
【读本剖析】
这是一个寓教于乐的小故事，首次读完这个故事时，都会感觉故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不朝三暮四，做事情有始有终，困难被新事物吸引而半途而废。除此之外，这个故事还有一个非常不错的挖掘点，不少小朋友受进步水平所限，不可以非常不错地处置交往过程中出现的问题，因此进步问题解决能力、丰富交往方法是婴幼儿社会性进步的一个要紧内容。
读本还涵盖了数目关系的认识（一只比一只少的情节设计）和语感培养（重复的有步伐的语句），并把二者巧妙地融于故事情节的设计和讲述中，让故事在变化中有重复，利于进步孩子的语感和文本预测能力，读起来更琅琅上口。
【教学目的】
1、能理解做事情要有始有终的道理。
2、学习合法的书面语言，进步语言韵律感。
3、进一步知道故事的主要内容。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提高依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借用图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激起阅读兴趣。
【教学重点】
培养婴幼儿的语感和文本预测能力。
【教学难题】
了解做事情不要朝三暮四，做事情有始有终。
【教学筹备】
大书、小书、PPT。
【教学过程】
1、教师完整、迅速地展示一遍大书，师幼一同回忆故事内容。
1、问：三只松鼠出去采松果，途中出了什么事样的事情？
2、最后剩下了哪个？
3、最后小动物是如何做的？
2、集体阅读大书，整理故事。
逐页进行指导。
3、总结推荐。
1、这本书教书面姓名？
2、一遍提示婴幼儿回忆故事，教师一遍完整讲述故事，中间部分词汇可让婴幼儿进行讲述。
4、婴幼儿阅读小书。
5、讨论。
1、你最喜欢哪只松鼠，为何？
2、假如大伙一块商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应如何征得同伴的赞同呢？
【活动深思】
我在活动中给婴幼儿创设了自由、宽松的语言环境，让婴幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答，体验语言交流带来的乐趣，婴幼儿能大胆讲述，并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是最好的。大多数婴幼儿能注意观察画面的主要信息，用我们的语言比较连贯地讲述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如：在让婴幼儿上来饰演小动物时，最好佩带胸饰，使孩子们了解自己饰演的角色，进行合理想象。
小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包含松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特点是长着毛茸茸的长尾巴。依据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。
